235. Preguntas y cómo escribir textos que pueda entender todo el mundo

¡Muy buenos días! Bienvenidos, bienvenidas a un nuevo episodio de Fluent Spanish Express Podcast. Todos los días, de lunes a viernes, contenidos con consejos, con recursos y recomendaciones para llevar vuestro español al siguiente nivel. 

Hoy, lunes 2 de abril de 2022, episodio número 235 de Fluent Spanish Express Podcast.

Arrancamos la semana como siempre con vuestras preguntas.

Os recuerdo que podéis enviarme vuestras preguntas a través del correo electrónico podcast@fluentspanish.express.

Mi nombre es Diego Villanueva, profesor de español y director de la Academia Online de Español Fluent Spanish Express, ya sabéis, www.fluentspanish.express.

Audiocursos sobre la cultura, las costumbres y las expresiones que utilizamos los nativos españoles para llevar tu español al siguiente nivel. Incluye transcripciones y actividades.

Además, acceso a una comunidad de estudiantes para resolver preguntas y dudas; y practicar escribiendo y hablando.

La pregunta de hoy la envía Ada desde Hungría:

Hola, Diego. ¿Cómo estás? Descubrí tu podcast hace 2 meses y te escribo por varias razones. En primer lugar, agradecerte tu podcast. Me encantan los temas, la rapidez con la que hablas y ¡todos los días! Escucharte es genial y todo un reto. En segundo lugar, me gustaría hacerte una pregunta para los lunes. Estoy preparando el examen DELE y siempre escucho hablar sobre la escritura de textos que deben tener cohesión. Dicho así suena sencillo, pero ¿qué es la cohesión y cómo se consigue? Por último, me gustaría tomar clases privadas contigo por internet. ¿Es posible? Muchísimas gracias por todo lo que haces. Ada.

Respuesta

Aquí os dejo la respuesta a la pregunta de hoy.

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A grandes rasgos, la cohesión es la propiedad o la capacidad de conectar ideas dentro de un mismo texto. Para ello utilizamos algunos mecanismos que nos permiten realizar estas conexiones.

Sin estas relaciones de cohesión, un texto sería una lista de frases sin ningún vínculo.

Y la cohesión nos lleva a otro apartado muy importante en la escritura de textos, la coherencia. Conseguir un texto en el que las ideas están bien conectadas nos ayudará a que nuestro texto tenga sentido, ergo tenga coherencia.

Dicho esto, ¿qué mecanismos podemos utilizar para conseguir que nuestros textos tengan cohesión?

  • Evitar la recurrencia. Es decir, evitar la repetición de una misma palabra, algo muy frecuente en cualquier texto, ya que el objeto del que tratamos debe ser nombrado una y otra vez. Cuando la repetición resulta pesada, podemos utilizar diversos procedimientos para evitarla: sinónimos, pronombres, determinantes y elipsis. Un ejemplo de elipsis: «su coche es rojo y el mío azul.»
  • Utilizar nexos. Es decir, elementos lingüísticos que utilizamos para relacionar sintácticamente palabras y oraciones e incluso párrafos. Esta función la realizan las preposiciones y las conjunciones (coordinantes y subordinantes). Por ejemplo: «Tanto su coche como el mío nos llevan igual a cualquier sitio».
  • Utilizar marcadores textuales. Son locuciones que sirven para orientar al lector a la hora de interpretar lo que viene a continuación. Según la función que realizan en el texto los marcadores pueden ser:
    • Estructuradores. Sirven para adelantar cómo está organizada la información: comentan lo que se va a decir (pues, pues bien, dicho esto, así las cosas, etc.), ordenan (primero, en primer lugar, por un lado, por otro, después, finalmente , etc.) o anuncian que se va a decir algo (por cierto, a propósito, a todo esto, etc.).
    • Conectores. Su función es enlazar partes del texto, bien para reforzar lo dicho (incluso, inclusive, es más, además) o para señalar consecuencias (por consiguiente, en consecuencia, de resultas, por lo tanto) o para contradecir lo expresado antes (en cambio, por el contrario, sin embargo, no obstante).
    • Reformuladores. Presentan una idea anterior, expresándola con matices o con palabras más precisas. Explican (es decir, esto es, en otras palabras, dicho de otro modo ), rectifican (mejor dicho, mejor aún), marcan distancias con lo que se acaba de decir (en cualquier caso, en todo caso, de todos modos) o sirven para recapitular lo dicho (en suma, en conclusión, en resumen, en definitiva).
    • Operadores argumentativos. Son aquellos con los que se refuerza una idea previa (en realidad, en el fondo, de hecho) o se ejemplifica (por ejemplo, en concreto, verbigracia, en particular, pongamos por caso).

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Si estáis interesados o interesadas en tomar clases conmigo, podéis contactarme directamente aquí.

¡Muchas gracias por vuestras preguntas!

Esto ha sido todo por hoy. Muchas gracias por vuestras valoraciones de 5 estrellas en iTunes, Google Podcasts y Spotify.

Ya sabéis, nos vemos todos los días, de lunes a viernes, aquí en Fluent Spanish Express Podcast y si queréis aprender todo el español que no os enseñan los libros en www.fluentspanish.express.